重回九五年 第47节（2 / 3）

周彪，你老跟王宛童请假，我可不开心了。”

周彪说：“班长大人，怎么了？”

程辛说：“你问王宛童的问题，我全都能解答，可是你却只问她一个人，我是多没存在感啊。”

周彪哈哈大笑起来，说：“我这不是座位离王同学比较近吗？我过去你那边，还要绕上一大圈。”

程辛摇摇头，说：“行行行，你怎么说都是有道理的。”他知道王宛童是个伶牙俐齿的，他是说不过王宛童的，倒不如，现在认输还来得快些。

王宛童说：“瞧，我们的班长还会吃醋呢？周彪，你以后也去问问班长大人，免得班长不高兴啊，扣你平时的操行表现分。”

☆、：写小纸条

：写小纸条

二年一班实行的班级制度，是同学们靠平时的操行表现分得到的。

比如上课说话，被老师点名，比如作业没写完，比如上学迟到之类的，这些需要被惩戒的行为，都会被扣掉操行分。但是如果得到了老师的表扬，或者平时的考试成绩进入了前十名，又或者该获得奖励什么的行为，都会得到操行分。而操行分的分数越高，期末得到的奖品也就越丰厚，甚至可以说，直接和奖状挂钩。

这个操行分制度，并不是一开始就实行的。

而是王宛童和班主任吴老师提出的，她知道，吴老师在乎学生们的成绩就提升，而学生之间只有相互竞争才会有进步，这也是城里的学校，时常会用的一招。

吴老师当时听到了王宛童出的主意，她觉得不错，便立刻采用了。

一开始，老师们和学生们都不太习惯，但是渐渐的，大家都习惯了，老师们，更是觉得好用，毕竟，学生们为了获得更高的操行分，都你追我赶着，各个都不认输。

紧接着，不仅仅是二年一班用操行分制度，整个年级都开始用了，再后来，整个学校都用着操行分制度，老师们都觉得好用得不得了。

吴老师作为操行分的创始人，就连校长，都对吴老师刮目相看起来，毕竟，作为教育者，在整个教育过程中，会遇到很多很多的困难，吴老师只用了一招，就解决了所有的问题，为此，校长还给吴老师颁了奖状。

二年一班的操行分记录，全靠班长一个人统计，可以说，程辛掌握着班长56个同学的生死大权。有些人想走歪门邪道，给自己的操行分加分，程辛呢，从来没有动摇过自己正直不阿的信念。

但是，说到随便给人减分，程辛有没有那么公正，那就一定呢。

是以，周彪立刻点头哈腰道：“班长大人，对不起，是我从前做的不对，我以后改正，我会多和你学习，多向你请教，你就是我的灯塔，我的指路明灯。”

程辛懒洋洋地笑了笑，他没有说话，不一会儿，上课铃响了。

……

二年一班。

上课铃响了。

这节课是数学课。

许愿老师站在讲台上，他并不着急上课，而是扫视了全班的人。他说：“同学们，下一周，我们将面对两个艰巨的任务。第一，我们班，将派出一位同学，去市里参加市奥数竞赛，第二，市教育局领导，将会来我们学校视察工作，我们班，被学校选中作为公开课的示范班级。在此，我希望，在下一周，我们每一天都能以最好的状态学习，大家可以做到吗？”

原本二年一班，选中了两个学生去参加市竞赛，只不过王宛童不愿意参加，和班主任吴老师协商了之后，这个名额并没有落在二年一班，而是按照那次模拟考试的成绩顺序，择取了另外一个班上的学生了。

是以，班主任吴老师不太高兴，班上的同学也不太高兴，他们原本以为挤掉了王宛童，机会就会落在他们头上，看来他们想多了，特别是之前，提出一定要看王宛童试卷，质疑王宛童成绩真实性的男生，他更加难受了。

当然。

失落的事情总是平常所见，市竞赛参加不了，老师的公开课，对学生们来说，也是一件好事。

一般来说，公开课，老师会讲解更新更有意思的内容，会让学生直接受益，而按照操行分制度，在公开课上，只要积极回答问题什么的，都会获得双倍分数。

有些学生平时的操行分不多，可以靠着这一节课，打个翻身仗。

此时。

一个学生举起了手，许愿瞧见了，他说：“这位同学，你有什么想说的呢？”

那学生站了起来，说：“许老师，我想问问您，公开课上，我们的操行分是否按照规定，会有双倍，当然了，如果我们能得到双倍的积分，班长去参加竞赛了，没办法参加公开课，且没有在竞赛中获得名次，自然没办法获得竞赛获奖名次积分，他失去了这次机会，这样对他来说，是不是很不公平？”

许愿老师说：“你说的没错，鱼与熊掌不可兼得。这位同学，包括现在在做的所有同学，或许你们时而会陷入误区。你们总是执着于操行分数的多少，执着于期末得到多少的奖状，却忘记了学习本身